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发布日期2018-07-16

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  心理学家认为,学生的发展有两种水平,即现有的发展水平和潜在的发展水平,这两种水平之间的区域称为“最近发展区”。教师的期望目标也应建立在每个学生的“最近发展区”的基础上,即教师建立的期望目标应该让学生明确认识到经过自己的努力可以达到的目标,激励学生“跳一跳才可以摘到果子”。只有合理的期望,才能转化为学生的心理需要,从而推动其行为。此外,教师的期望还需具备动态的发展,即在对学生设置期望目标时应根据学生的潜在水平和现有水平不断变化。

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“只想回校园读书”,这话让人担忧。从“一震成名”,林浩上电视,被采访,不知多少次了;他的大部分时间,本应在校园度过,在同学中度过,在家里度过,在玩耍中度过;也就是说,他应该过一个普通孩子的生活;普通孩子的生活,才是正常的生活,是孩子健康成长所需要的生活。小孩子是有可塑性的,一旦林浩适应了聚光灯下的生活,如果没有记者采访,没有鲜花包围,他是否会觉得冷清、寂寞?如果这样,他就被毁了!

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第四要通过正规渠道全面了解加拿大院校情况。要对留学主管部门发布的相关信息,如留学预警等给予足够的重视。最好选择教育部教育涉外监管信息网(http://www.jsj.edu.cn)所公布的加拿大院校。(本报记者 于建坤 李薇薇)

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