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发布日期2018-07-16

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“我们将以对历史和社会高度负责的态度,高质量地推进永久性校舍建设工作。”王培军向记者挥挥手,“欢迎明年9月来参观都江堰的新校舍!”(本报记者 唐景莉 毛帽)

“给定材料11”列出了其职能部门准备对反对意见给予答复的基本内容,请指出这样答复存在哪些明显问题,并就存在的问题分别说明这样修改补充。要求:1.不从格式,语言上谈问题,仅从内同上指出主要问题。2.分条作答,指出一个问题,接着写出修改补充的内容。3.条理清楚,表达简洁流畅,不超过500字。

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随着课改的深入,“经验+反思=教师专业成长”几乎成了一个通用的公式。于是,在上级主管部门的号召下,教师们纷纷投入到“轰轰烈烈”的反思活动中去。课课反思、时时反思,一下涌现出许多的教学案例反思、教学行为反思、教学思想反思,等等。其中,除了少数作品“含金量”较高外,多数作品由于种种原因难免流于浅表。笔者认为,导致教学反思肤浅的主要原因并不在于外界管理因素的干扰,也不是教师的观念认识不足,而是反思的方法出了问题。

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本报莫斯科7月22日电 7月20日,中国驻俄罗斯临时代办张海舟为俄赴华参加夏令营活动的中小学生代表举办“使馆开放日”联谊活动。俄教育科技部国际合作局副局长苏穆巴江、莫斯科市政府代表、莫斯科赴华参加夏令营师生、中俄媒体记者、使馆外交官等近100人出席。

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新华网贵阳4月16日电(记者张月琳)贵州中职院校教职工目前缺口近万名,教育部门将通过招聘“特岗教师”进行补充。

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