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发布日期2018-10-24

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地处秦巴山深处的陕西省略阳县吴家营小学从1999年开始,坚持让所有的学生上好体育课,每天做两次眼保健操。近10年来,该校只有极个别的学生需要配戴眼镜,大家都有一双明亮的眼睛。新华社记者陶明摄

寻找黛莉,赵瑜穿梭在山西、北京、陕西等地,飞机、自驾车等交通方式轮番使用,访问老街上的众多老人、寻访档案馆资料。在这个过程中,找错了人,找错了门是常有的事。但是,赵瑜始终没有放弃,“安静下来,再慢慢分析,仿佛眼前又发生了一起重案。”最终,经过两年多的艰苦寻访,在赵瑾老人那里发现了一个家谱,而赵梅生正是他要找的赵黛莉。

“低起点”,就是降低教学起点难度,降低课堂教学门槛,使全体学生都能听得懂、学得会,立足课本,夯实基础。布置作业以低中档题为主,难度大的题目作为选做题,供基础好的学生选做,教学目标逐步提高。“密台阶”,就是在“低起点”的基础上,对教材中的问题进行难点分散,多前置几个层次性的低难度相关问题,形成阶梯型逼近,由浅入深,引导学生走进“最近发展区”,便于学生理解掌握。“小步子”,就是适当放慢教学进度和课堂教学节奏,缩小知识综合跨度,降低知识综合难度,减小课堂教学密度和容量,减轻学生的课业负担,留出时间让学生多感悟、多思考、多体验。“多体验”,就是教师要多给学生提供动脑、动手、动口的机会,创设情景,让学生有更多的成功体验。坚决废止教师满堂灌、以讲代练的做法。在学生主体活动过程中,教师重在发现学生的思维受阻点,适时进行启发点拨。同时,在教学过程中,教师要对学生适当多表扬、多鼓励,发现学生情绪低落时要及时给予关爱,学生答对问题要予以表扬,答错了也要鼓励其继续探索。在批改学生作业时,教师也要写一些指导性、启迪性、激励性的语言作为眉批,以激发学生的学习激情。

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在杨老师的叙述中,“杨不管”事件的“真相”开始浮出水面:打架事件很短只有1分钟,杨经贵正在黑板上板书没有听到;杨经贵回头看到两个学生抱在一起说了一句“你们要是有劲,下课到操场上去打”;看到学生坐不住了,杨经贵立即让三个学生送他去医院,并让学生通知班主任……杨经贵老师接受媒体采访后,舆论开始转向他这边:有网友说“对杨老师的遭遇深表同情”;有网友说“凭什么要赔10万,也太夸张点了吧”;有网友说“作为一个教育工作者,对杨老师的遭遇我真的是感慨万端”……如果杨老师所说属实,赢得网友的支持理所应当。

农村留守儿童是指农村流动人口在户籍地以外谋生时,把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体。据国务院《中国儿童发展纲要(2001——2010年)》实施情况显示,我国18岁以下留守在农村的儿童约2000万人,这一数字约占全国农村儿童总数的8%。

  过去,我们主要是解决孩子“有书念”的问题,现在则面临怎样让孩子“读好书”的问题。如果说我们现在正处于一个战略转折期,那就是怎样完成由外延拓展转向内涵提高,怎样由非均衡发展转向均衡发展,怎样由以应试教育为主转向以素质教育为主。要适应这种阶段性转变的要求,我们就要探索理念上的提升,探索体制及管理的改进、改革,探索教育方法、教育内容的充实和完善。作为教育工作者,一定要看到现实已经发生了新的变化,现实和未来对我们提出了新的要求,要把教育工作的重点切实转到提升内涵上来,转到提高教育质量和办学水平上来,适应社会发展的需要,办好让党放心,让人民群众满意的教育。

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据了解,湖北省各地都把教师培训作为开设小学英语课的突破口,把教师队伍建设作为保障英语教学质量的关键,扎实开展英语教师培训工作。每年,湖北省电教馆和省教研室都会培训全省骨干教师,再利用骨干教师为本地每一所农村小学培训一名执教教师。

今年首次采取自主选拔录取工作与保送生招生分开进行,申请保送的考生,可以申请北京大学2011年自主选拔测试,但是必须另行报名。报名参加北京大学2011年保送生考试并获得笔试资格的考生,同时报名参加自主选拔的,可自动获得自主选拔考试的笔试资格。最终被认定为保送生的,不参加自主选拔测试;在保送生选拔中未能通过测试的,可以参加自主选拔测试,并择优给予保送或者自主选拔认定。考生在获得北京大学保送认定后,可以由本人申请将保送认定转为自主选拔认定。

得知村民向云海家办丧事的30名村民被埋,村里立刻组织营救。镇党政办公室主任王刚说:“看到干部来了,四散奔逃的藏族群众渐渐聚拢,由于抢救及时,当时救出26人!”

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对旧的事物,仅是一件小物件,也能勾起无限的怀念。梁实秋先生数十年未回大陆,在他未去世之前,友人为他捎寄一把宜兴砂壶,上面有陈曼生制铭镌句,虽然陈旧了,却是气味高雅,引起他强烈地追忆在故乡时代的砂壶品茗的生活,不胜低回感慨。

  “取消高考奥赛保送”政策的出台,在当时引起了不小的反响。然而短期内,这些讨论和声音似乎又“销声匿迹”了。而前阶段寒假期间,几大数学竞赛培训冲刺班的报名并未受影响;某区初中名校更通过“冬令营”和竞赛,提前“锁定”了10名数学尖子生。奥数取消保送,然而,小学、初中生尚未享受到“阳光”。那么,是何缘故导致了这种尴尬局面呢?

而笔者认为这种说法未免过于片面。应该清楚,舆论强调尊重学生权利和老师行使“批评”权利之间并没有很大冲突,甚至在笔者看来这二者可以做到“相得益彰”,问题只存在于“批评方式”上的取舍而已,公众针对的也只是不合法的批评方式,而不是教师“批评”权利本身。只要班主任和科任老师采用的批评方式是合情合法的,同时又能帮助改正学生存在的问题,笔者相信舆论不仅不会对其谴责,相反还会予以精神嘉奖的。

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进一步促进了教育观念转变。观念是改革创新的先导。解放思想,科学发展,必须推进教育观念转变。山东经济学院、聊城大学等高校积极推进人才培养模式改革创新,在教育本质、教育目标、教育使命、教育模式、教育组织形式等方面进行深入讨论。他们提出,人才培养模式改革创新,必须落脚在学生发展上,不仅要重视学生学什么,更要重视学生怎么学;不仅要重视学生思考什么,更要重视学生怎么思考;不仅要重视学生做什么人,更要重视学生怎样做人。

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