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发布日期2018-08-13

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本报讯(记者徐敏)昨天,上海市盲童学校、上海聋哑青年技术学校共同举办文艺演出。学生们通过才艺展示这一特别方式,表达了希望参加高考、进入大学深造的愿望。

究竟是什么让蒙娜丽莎露出动人微笑的呢?在《凯蒂和蒙娜丽莎——文艺复兴时期名画》中,凯蒂想找出她微笑的原因,所以爬进了达芬奇的画里。谁知,画中的蒙娜丽莎并不像人们想象中的那样快乐。

为从源头提高教育水平,屏山县还狠抓师资队伍建设,一方面努力扩充师资队伍,引进高学历教师,公开招考大批农村教师,另一方面推进“名校长工程”和“名师工程”,对知名校长、老师进行培训,提高他们的业务水平,以带动整体教育质量上升。

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这一切看在眼里,听在心里,带队来河南演出的国家京剧院二团的书记周瑞只微微冲记者笑了笑。周瑞说她对此已经习以为常了,从原先在院里负责业务到现在在团里具体带队,她参与了每年的“京剧艺术进校园活动”,这些话“耳朵都已经听出了老茧”。她说:“京剧虽然在舆论宣传上,甚至在人们的脑海中是强势的,但在让人们具体接触这门艺术上却是弱势的,能够真正踏踏实实坐在舞台下看上一场戏的人实在太少了。而一旦真真切切地看了,绝大多数的人都会感觉到它的魅力,就像接受电影、电视剧一样很容易地接受这种艺术形式。”

  小王心里明白,再这样下去,成本只会越来越高,而惟一的解决方法就是将期望值降低,从基础做起。“我以前自恃过高,把职位全都定位在主管级以上,现在想想,就算我得到了那份工作,也不一定能胜任——因为没有工作经验,根本不知道如何处理企业内部事务。”

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当时的那王小学,校舍所处的山体时有滑动和坍塌的危险,所有教学楼房皆为危房。2000年只好把全校学生转移到山坡下的中学进行教学,凤山县教育局在权衡当年教育发展趋势后决定将那王小学与乔音中学合并为乔音九年一贯制学校,命名为乔音九年一贯制学校小学部。

团省委书记、省青基会理事长孙喆表示,希望工程开展18年来,让众多贫困学子梦想成真。这离不开众多社会爱心人士的爱心奉献,离不开省委、省政府和各市县政府的大力支持。

都是1993年出生的肖雪和赵玲是同学,但关系不好,经常吵架。毕业后,两人关系还是很紧张。去年上半年,肖雪恋爱了,男友是赵玲一好友的前男友,这让赵玲等人很生气。于是赵玲找到一些朋友,大家商量决定,要打肖雪一顿出出气。

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在马庄小学的校长马立海看来,购置一些马扎倒无所谓,关键是给家长们创造了一个氛围,“现在的孩子发育比较早,孩子健康成长离不开家庭、学校、社会的良好沟通,让家长们多读点书,适应新时期孩子的教育是非常有必要的,让老师给孩子布置特殊的家庭作业,也是家校联系的一种渠道,事实证明我们的做法取得了良好的效果。”他如是说。

各地教育工作部门和各高等学校要精心组织,加强领导,认真开展向黄春贵等同学学习的活动,大力加强和改进大学生思想政治教育。要充分发挥先进典型的示范作用,教育和引导广大青年学生自觉以英雄楷模为榜样,牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观,刻苦学习科学文化知识,不断提高身体心理素质,努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  王素兰是天津市一所中学的普通班班主任,当许多教师因职业倦怠而身心俱疲时,王素兰却享受着为人师的快乐与幸福。  职业幸福感取决于从事这个职业的目的性,如果是为了金钱、名誉、地位,那教师这个职业角色不会给人带来多少幸福。然而,如果把每个教育对象的成长作为自己工作的目的,教师就会在工作中时时体现出从事该工作的价值,从而得到一种超物质,超生命的幸福。  普通班班主任幸福的源泉  李白《将进酒》写道:“五花马,千金裘,呼儿将出唤美酒,与尔同销万古愁。”既有五花马,千金裘,愁什么?生命意义感的丢失,这是五花马,千金裘所难以取代的,所以才有“钟鼓馔玉不足贵,但愿常醉不复醒”的诗句。可见——  普通班班主任的幸福源于其职业意义。普通班与“优秀”的距离比重点班要大得多,金钱、荣誉、地位与普通班班主任无缘,客观上抑制了班主任对这些东西的欲望,但同时也获得一种心灵上的踏实与宁静,差距越大,可操作的空间就越大,这就给班主任提供了比重点班更广阔的超越金钱、名誉、地位,甚至是超越生命的工作空间,更能体现职业的价值,生命的意义。  我所体验到的职业神圣感,源于很多对职业价值的悉心体会。比如,都知道普通班管理难度大,可是我是一个普通班班主任,因此从领导对我的信任中感受到了自信;都知道普通班班主任付出多、得到少,甚至会在职业上缺乏成就感,可是我是普通班班主任,我更感受到自己有为职业奉献的崇高,做一名教师是我儿时的梦想,我是一个幸福的人,因为当中学教师十几年了,我一直低着头做着我该做的事情,用心去享受着这份职业带给我的幸福。  普通班班主任的幸福源于从职业中感受到的痛苦与不满。在实现职业目的的过程中,痛苦与不满也是幸福的一部分,没有痛苦也就无所谓幸福,因为这种强烈的感受更唤起了班主任的工作激情。普通班的现实使得班主任的职业痛苦与不满比同事多得多,艰辛的付出与能看到的班级现状常让班主任感到不满足。我们总是在不断拉近理想与现实的距离,可是距离还是那么大。比如,与一个问题生的促膝谈心,如果你面对的是一个优秀生,根本用不着费这么多事,而且,后来你发现他在感激涕零之后又犯了下一个错误。就在这种具体的痛苦与不满中,我却积极地探索更有效的方法,从痛苦与不满中获得了更大的工作动力。正是普通班给予班主任教师的这种缺憾美,使普通班班主任能获得更大的前进动力,进而体会到另一种更趋于完整的幸福。  普通班班主任的幸福源于对于牺牲的超越感。“一个人的幸福不是因为他得到得多,而是因为他计较得少。”台湾教育家高振东先生说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”普通班班主任爱的是别人的孩子,而且是普通班的孩子。普通班孩子很多方面起点低,哪怕看到微小的进步,班主任都会由衷地幸福。超越功利的境界,得到的幸福远比一个守财奴一点都不肯付出得到的幸福要多得多。功利也许不会掉到普通班班主任身上,虽然我付出很多,但我得到了更崇高的幸福。我给班里一位生活困难的孩子买一辆旧自行车时,我就想过,现代的人谁还会稀罕一辆破旧的自行车,可是我的学生骑着它上下学呢。那种幸福感是那么强烈。一次课间操,我们班一个调皮的孩子箭一样冲到我面前,只为了提醒我“老师,小心地下有冰,别摔着。”可是刚认识他的时候,他还在家里打他的妈妈呢。此时此刻,对转化他不良习惯时付出的艰辛,顿时转化为一股幸福的暖流,流遍了全身。常有人把教师比做红烛,燃烧自己照亮别人,可是普通班班主任不是红烛,因为燃烧自己的同时也得到了超越牺牲的强烈的幸福感。  普通班班主任的幸福还源于得到的报酬是超物质的。普通班班主任更能从学生道德的成长、学习的进步,进而对社会作出的贡献中,得到一种为人类谋幸福的幸福感。因为来自普通班的很多孩子处于社会边缘,是我们拉了他们一把。我们班一个家庭不幸、行为习惯都有问题的孩子,给生病校友的捐款在班上是最多的;有一次,我拿着抹布擦墙上的画痕时,以往一贯自私的一个孩子突然站起来说:“老师,我看您擦墙,我坐着浑身不自在”;美术课上孩子做了朵花,会在课间时蹑手蹑脚从背后拿出来送给我;考前紧张的孩子找到我诉说苦闷,我想起苏霍姆林斯基的一句话:“要是一个孩子向你说了心里话,你的教育工作就有了很大成绩。”  凡此种种,难以一一列举,那种幸福,正是源于得到了超物质的报酬。而且这种报酬无论在时间上还是空间上都是无限的,当一个有脚臭的女孩子被同宿舍的伙伴孤立时,我不过带她去洗过澡,可是毕业多年后她却记得回学校看望我;节日收到的昔日学生的祝福短信,让我退休了也享之不尽,孩子们将来走到哪里,哪里就会有我的幸福。(天津市河西区微山路中学 王素兰)

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新华网长春11月13日专电(记者陈雍容 马扬)记者日前从吉林省长春市妇女第十四次代表大会上了解到,长春市妇联计划大力实施“妇女儿童民生行动”,每年帮扶、救助贫困家庭妇女和儿童2000名。据长春市妇联主席贾丽娜介绍,长春市计划依托妇联组织开展的“代理妈妈”活动品牌,协调社会力量,建立健全一套帮扶贫困妇女儿童的长效机制。在全市性的救助“万户特困家庭、特困孩子”活动中,妇联将每年帮扶、救助贫困家庭妇女和儿童2000名,让改革发展成果最大范围地惠及妇女儿童。贾丽娜说,除此之外,长春市妇联还将继续协助各级党委和政府,采取各种形式开展下岗失业妇女就业和再就业工作,出台相关政策,推动和解决下岗失业妇女、女大学生和贫困家庭妇女的就业问题。据了解,长春市妇联开展的“代理妈妈”活动是一项从1995年开始的公益活动,迄今为止,全市20万名“代理妈妈”共代理贫困家庭子女22531名,资助学费2200余万元。

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